“基于问题的学习”(Problem-Based Learning,简称PBL),它强调孩子的学习要围绕一个可探究的问题展开,孩子在教师的帮助和引导下,通过各种途径和方法收集资料,然后经过小组讨论、研究、分析、思考,最后形成适宜的问题解决方案,从而促使他们形成自主学习、主动探究的能力。
我们依据幼儿的身心发展规律和学习特点,以游戏化课程理念为指导,在幼儿园教育中引进PBL学习实验室模式,即以问题为贯穿整个教学活动的主线,运用具象的游戏来呈现教学活动内容,让幼儿在自主探究、自主思考、自主学习的状态下完成问题解决任务。游戏调动了孩子的肢体、思维和情绪。在做游戏的过程中,孩子学会了与他人互动,在大集体里与人相处,也学会了体会和管理自己的情绪,控制自己的行为,对自己和自己的能力变得自信。
5 大学习领域
为了支持这种学习环境,教室的设计通过以下几个方面来激励和挑战学生